El lenguaje permite a los niños expresar necesidades, pensamientos y emociones desde edades tempranas. Durante su desarrollo pueden aparecer dificultades para pronunciar correctamente algunos sonidos. Una de las alteraciones relacionadas con la articulación es la dislalia infantil.
Lenguaje y habla
¿Qué es la dislalia infantil?
La dislalia está relacionada con dificultades en la articulación de determinados sonidos del habla. Un niño puede encontrar dificultades para pronunciar correctamente uno o varios sonidos al comunicarse.
Estas dificultades pueden hacer que algunos sonidos se produzcan de una forma diferente a la esperada durante el habla.
Es importante tener en cuenta la edad del niño y el momento de desarrollo del lenguaje en el que se encuentra, ya que la adquisición de los sonidos se produce progresivamente durante la infancia.
Pronunciación
¿Cómo puede manifestarse la dislalia?
Las dificultades articulatorias pueden presentarse de distintas maneras. Lo importante es observar cómo habla el niño, qué sonidos le resultan difíciles y si estas dificultades se mantienen en el tiempo.
Determinados sonidos pueden no aparecer correctamente al pronunciar algunas palabras.
Un sonido puede ser reemplazado por otro que al niño le resulta más sencillo producir.
Algunos sonidos pueden producirse de una manera que dificulta su correcta identificación.
El mismo problema articulatorio puede mantenerse en diferentes palabras y situaciones comunicativas.
Desarrollo infantil
Dislalia y desarrollo del habla
Durante los primeros años, el habla se encuentra en pleno desarrollo. Los niños van aprendiendo progresivamente a coordinar los movimientos necesarios para producir los diferentes sonidos del lenguaje.
Por este motivo, determinados errores de pronunciación pueden formar parte del propio proceso de adquisición del habla.
Cuando una dificultad articulatoria persiste, afecta de forma clara a determinados sonidos o hace que el habla resulte difícil de comprender, puede ser conveniente valorar la situación de manera individualizada.
Detección
Señales a las que prestar atención
Las familias suelen ser las primeras en detectar determinadas dificultades en la pronunciación. También pueden observarse en el colegio o en otros contextos en los que el niño se comunica habitualmente.
Conviene prestar atención cuando determinados sonidos continúan resultando especialmente difíciles, cuando los errores aparecen de forma repetida o cuando otras personas tienen dificultades para comprender lo que el niño quiere expresar.
También puede ser relevante observar si la dificultad de pronunciación genera frustración, evita que el niño utilice determinadas palabras o influye en su forma de comunicarse.
Intervención logopédica
¿Cómo puede ayudar el logopeda ante una dislalia?
Cuando existen dificultades persistentes de articulación, el logopeda puede realizar una valoración para conocer qué sonidos están afectados y cómo se producen durante el habla.
A partir de esta valoración se puede establecer una intervención adaptada a las necesidades concretas del niño.
El trabajo logopédico puede centrarse en favorecer una producción más adecuada de los sonidos y ayudar a trasladar los avances conseguidos durante las sesiones a la comunicación cotidiana.
La participación de la familia también puede ser importante para reforzar las pautas indicadas por el profesional fuera de la sesión.
Gabinete Estímulo
Logopedia infantil y dislalia en Parla
En Gabinete Estímulo ofrecemos logopedia infantil en Parla para niños que presentan diferentes dificultades relacionadas con el desarrollo del lenguaje, el habla y la comunicación.
La dislalia y los problemas de articulación forman parte de las dificultades que se trabajan dentro del área de logopedia del centro.
La intervención se plantea de forma individualizada, partiendo de una valoración y adaptando el trabajo a las características y necesidades de cada niño.
También puedes consultar nuestro tratamiento de logopedia o ampliar información sobre los trastornos del lenguaje y otras dificultades relacionadas con la comunicación.